Monday, October 29, 2012

Mata Kuliah: ILMU ALAMIAH DASAR

ILMU ALAMIAH DASAR

Pengertian Ilmu Alamiah Dasar
Ilmu alamiah atau sering disebut ilmu pengetahuan alam (natural science) merupakan pengetahuan yang mengkaji tentang gejala-gejala dalam alam semesta, termasuk di muka bumi ini, sehingga terbentuk konsep dan prinsip. IAD hanya mengkaji konsep-konsep dan prinsip-prinsip dasar yang esensial saja.
Sebagaimana dikatakan di dalam Al Qur'an Surat Al Baqarah, ayat: 31-33
Yang artinya: 31. Dan dia mengajarkan kepada Adam nama-nama (benda-benda) seluruhnya, Kemudian mengemukakannya kepada para malaikat lalu berfirman: "Sebutkanlah kepada-Ku nama benda-benda itu jika kamu mamang benar orang-orang yang benar!" 32.    Mereka menjawab: "Maha Suci Engkau, tidak ada yang kami ketahui selain dari apa yang Telah Engkau ajarkan kepada Kami; Sesungguhnya Engkaulah yang Maha mengetahui lagi Maha Bijaksana." 33. Allah berfirman: "Hai Adam, beritahukanlah kepada mereka nama-nama benda ini." Maka setelah diberitahukannya kepada mereka nama-nama benda itu, Allah berfirman: "Bukankah sudah Ku katakan kepadamu, bahwa Sesungguhnya Aku mengetahui rahasia langit dan bumi dan mengetahui apa yang kamu lahirkan dan apa yang kamu sembunyikan?"

Catatan:   Sebenarnya terjemahan Hakim dengan Maha Bijaksana kurang tepat, Karena arti Hakim ialah: yang mempunyai hikmah. hikmah ialah penciptaan dan penggunaan sesuatu sesuai dengan sifat, guna dan faedahnya. di sini diartikan dengan Maha Bijaksana Karena dianggap arti tersebut hampir mendekati arti Hakim.

Manusia yang bersifat unik
Ciri-ciri manusia
a.       Organ tubuhnya kompleks dan sangat khusus, terutama otaknya
b.      Mengadakan metabolisme atau pertukaran zat, (ada yang masuk dan keluar)
c.       Memberikan tanggapan terhadap rangsangan dari dalam dan luar
d.      Memiliki potensi untuk berkembang biak
e.       Tumbuh dan bergerak
f.       Berinteraksi dengan lingkungannnya
g.      Sampai pada saatnya mengalami kematiian

Manusia adalah makhluk yang lemah dibanding makhluk lain namun dengan akal budinya dan kemauannya yang sangat kuat maka manusia dapat mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan ilmu pengetahuan dan  teknologi manusia dapat hidup dengan lebih baik lagi. Akal budinya dan kemauannya yang sangat kuat itulah sifat unik dari manusia.

Kuriositas Atau Rasa Ingin Tahu Dan Akal Budi
Rasa ingin tahu makhluk lain lebih didasarkan oleh naluri (instinct) /idle curiosity naluri ini didasarkan pada upaya mempertahankan kelestaraian hidup dan sifatnya tetap sepanjang zaman. Manusia juga mempunyai naluri seperti tumbuhan dan hewan tetapi ia mempunyai akal budi yang terus berkembang serta rasa ingin tahu yang tidak terpuaskan.
Sesuatu masalah yang telah dapat dipecahkan maka akan timbul masalah lain yang menunggu pemecahannya, manusia setelah tahu apanya maka ingin tahu bagimana dan mengapa.
Contoh : tempat tinggal manusia purba sampai manusia modern, contoh lain seperti penyakit setelah ditemukan obat suatu penyakit ada penyakit lain lagi yang dicoba untuk dicari obatnya (HIV AIDS)

Perkembangan Alam Pikiran Manusia
Manusia yang mempunyai rasa ingin tahu terhadap rahasia alam mencoba menjawab dengan menggunakan pengamatan dan penggunaan pengalaman, tetapi sering upaya itu tidak terjawab secara memuaskan. Pada manusia kuno untuk memuaskan mereka menjawab sendiri. Misalnya kenapa ada pelangi mereka membuat jawaban, pelangi adalah selendang bidadari atau kenapa gunung meletus jawabannya karena yang berkuasa marah. Dari hal ini timbulnya pengetahuan tentang  bidadari dan sesuatu yang berkuasa. Pengetahuan baru itu muncul dari kombinasi antara pengalaman dan kepercayaan yang disebut mitos. Cerita-cerita mitos disebut legenda. Mitos dapat diterima karena keterbatasan penginderaan, penalaran, dan hasrat ingin tahu yang harus dipenuhi. Sehubungan dengan dengan kemajuan zaman, maka lahirlah ilmu pengetahuan dan metode ilmiah.

Puncak pemikiran mitos  adalah pada zaman Babilonia  yati kira-kira 700-600 SM. Orang Babilonia berpendapat  bahwa alam semesta  itu sebagai ruangan setengah bola dengan bumi yang datar sebagai lantainya dan langit dan bintang-bintang sebagai atapnya. Namun yang menakjubkan mereka telah mengenal bidang ekleptika sebagai bidang edar matahari dan menetapkan perhitungan  satu tahun yaitu satu kali matahari beredar ketempat semula, yaitu 365,25 hari. Pengetahuan dan ajaran tentang orang Babilonia setengahnya merupakan dugaan, imajinasi, kepercayaan atau mitos pengetahuan semacam ini disebut Pseudo science (sains palsu)
Tokoh-tokoh Yunani dan lainnya yang memberikan sumbangan perubahan pemikiran pada waktu itu adalah :
  • Anaximander, langit yang kita lihat adalah setengah saja, langit dan isinya beredar mengelilingi bumi ia juga mengajarkan membuat jam dengan tongkat.
  • Anaximenes, (560-520) mengatakan unsur-unsur pembentukan semua benda adalah air, seperti pendapat Thales. Air merupakan salah satu bentuk benda bila merenggang menjadi api dan bila memadat menjadi tanah.
  • Herakleitos, (560-470) pengkoreksi pendapat Anaximenes,  justru apilah yang menyebabkan transmutasi, tanpa ada api benda-benda akan seperti apa adanya.
  • Pythagoras (500 SM) mengatakan unsur semua benda adalah empat : yaitu tanah, api, udara dan air. Ia juga mengungkapkan dalil Pythagoras  C2 = A2 + B2, sehubungan dengan alam semesta ia mengatakan bahwa bumi adalah bulat dan seolah-olah benda lain mengitari bumi termasuk matahari.
  • Demokritos (460-370) bila benda dibagi terus, maka pada suatu saat akan sampai pada bagian terkecil  yang disebut  Atomos atau atom, istilah atom tetap dipakai sampai saat ini namun ada perubahan konsep.
  • Empedokles (480-430 SM) menyempurnakan pendapat Pythagoras, ia memperkenalkan tentang tenaga penyekat atau daya tarik-menarik dan data tolak-menolak. Kedua tenaga ini dapat mempersatukan atau memisahkan unsur-unsur.
  • Plato (427-345) yang mempunyai pemikiran yang berbeda dengan orang sebelumnya, ia mengatakan bahwa keanekaragaman yang tampak ini sebenarnya hanya suatu duplikat saja dari semua yang kekal dan immatrial. Seperti serangga yang beranekaragam itu merupakan duplikat  yang tidak sempurna, yang benar adalah idea serangga.
  • Aristoteles merupakan ahli pikir, ia membuat intisari dari ajaran orang sebelumnya ia membuang ajaran yang tidak masuk akal dan memasukkan pendapatnya sendiri. Ia mengajarkan unsur dasar alam yang disebut Hule. Zat ini tergantung kondisi sehingga dapat berwujud tanah, air, udara atau api. Terjadi transmutasi disebabkan oleh kondisi, dingin, lembah, panas dan kering. Dalam kondisi lembab hule akan berwujud sebagai api, sedang dalam kondisi kering ia berwujud tanah. Ia juga mengajarkan bahwa tidak ada ruang yang hampa, jika ruang itu tidak terisi suatu benda maka ruang itu diisi oleh ether. Aristoteles juga mengajarkan tentang klasifikasi hewan yang ada dimuka bumi ini.
  • Ptolomeus (127-151) SM, mengatakan bahwa bumi adalah pusat tata surya (geosentris), berbentuk bulat  diam seimbang tanpa tiang penyangga.
  • Avicenna (ibn-Shina abad 11), merupakan ahli dibidang kedokteran, selain itu ahli lain dari dunia Islam yaitu Al-Biruni  seorang ahli ilmu pengetahuan asli dan komtemporer. Pada abab 9-11 ilmu pengetahuan dan filasafat Yunani banyak yang diterjemahkan dan dikembangkan dalam bahasa Arab. Kebudayaan Arab berkembang menjadi kebudayaan Internasional.
Lahirnya Ilmu Alamiah
    Panca indera akan memberikan tanggapan terhadap semua rangsangan dimana tanggapan itu menjadi suatu pengalaman. Pengalaman yang diperoleh terakumulasi oleh karena adanya kuriositas manusia. Pengalaman merupakan salah satu terbentuknya pengetahuan, yakni kumpulan fakta-fakta. Pengalaman akan bertambah terus seiring berkembangnya manusia dan mewariskan kepada generasi-generasi  berikutnya. Pertambahan pengetahuan  didorong oleh pertama untuk memuaskan diri, yang bersifat non praktis atau teoritis guna memenuhi kuriositas dan memahami hakekat alam dan isinya kedua, dorongan praktis yang memanfaatkan pengetahuan itu untuk meningkatkan taraf hidup yang lebih tinggi. Dorongan pertama melahirkan Ilmu Pengetahuan Murni (Pure Science) sedang dorongan kedua menuju Ilmu Pengetahuan Terapan (Aplied Science)

Kreteria Ilmiah
    Pengetahuan masuk kategori Ilmu Pengetahuan, bila kriteria berikut dipenuhi yakni : teratur, sistemastis, berobyek, bermetoda dan berlaku secara universal.
Contoh: 1. logam yang dipanasi memuai, dimana saja tempatnya sama   2. Grafitasi Bumi.

Metode Ilmiah Dan Implementasinya
    Segala kebenaran dalam ilmu Alamiah terletak pada metode ilmiah. Sebagai langkah pemecahan atau prosedur ilmiah dapat  sebagai berikut :
  • Penginderaan, merupakan suatu aktivitas melihat, mendengar, merasakan, mengecap terhadap suatu objek tertentu.
  • Masalah dan problema,  menemukan masalah dengan kata lain adalah  dengan mengemukakan pertanyaan apa dan bagaimana.
  • Hipotesis, jawaban sementara terhadap pertanyaan yang kita ajukan.
  • Eksperimen, dari sini ilmu alamiah dan non ilmu alamiah dapat dipisahkan. Contoh dalam gejala alam tentang serangga dengan lampu (sinar biru)
  • Teori, bukti eksperimen merupakan langkah ilmiah berikutnya yaitu teori.
Hasil eksperimen dari beberapa peneliti dan bukti-bukti yang menunjukkan hasil yang dapat dipercaya dan valid walaupun dengan keterbatasan tertentu. Maka disusun teori. Dengan teori-teori yang dikemukakan maka dapat diaplikasikan terhadap kebutuhan manusia seperti pengusiran serangga atau perangkap nyamuk (terkait dengan teori pencahayaan.

Tuesday, October 2, 2012

PERANGKAT PEMBELAJARAN MI TERBARU


GRATIS: PERANGKAT PEMBELAJARAN MI

Perangkat pembelajaran yang di upload pada blog ini merupakan perangkat pembelajaran berkarakter yang sudah menggunakan eksplorasi, Elaborasi dan konfirmasi. Perencaan kami di blog ini akan kami berikan perangkat KBM yang dari tingkat sekolah atau madrasah berupa perangkat pembelajaran tingkat MI/ SD, MTs/ SMP, MA/ SMA. Perangkat pembelajaran dari minggu/ pekan dan jam efektif, pemetaan SK dan KD, KKM, PROTA dan PROSEM, Silabus dan juga RPP. Akan tetapi yang saudara ketahui bahwa perangkat pembelajaran dalam blog ini belum sempurna dengan kata lain belum siap pakai karena harus direvisi dengan menyesuaikan dengan sosial kultur, sosial sekolah, individual anak, media atau sarana prasarana yang ada disekolah dan yang tidak kalah pentingnya harus disesuaikan dengan kemampuan guru dalam menerapkan langkah-langkah pembelajaran dan materi ajar dalam setiap pertemuannya.
           Akan tetapi untuk postingan pertama ini kami hanya memberikan (memposting) Silabus dan RPP untuk   mata pelajaran  Fiqh, SKI, Akidah Akhlak, Qur’an Hadits dan juga ditambah Bahasa Arab. Akan tetapi sesuai dengan rencana kami untuk hari-hari berikutnya kami akan senantiasa menambah mata pelajaran lain juga dan tidak hanya untuk jenjang MI tetapi untuk jenjang lainnya pula dan juga akan senantiasa memperbaikinya. Do'akan saja semoga berjalan sesuai dengan yang dihharapkan, amin ...

GRATIS DOWNLOAD SILABUS DAN RPP MI BENTUK WORD DI BAWAH INI
SILABUS AKIDAH AKHLAK MI
SILABUS FIQH MI
1.      Silabus Fiqh kelas 1
2.      Silabus Fiqh kelas 2
3.      Silabus Fiqh kelas 3
4.      Silabus Fiqh kelas 4
5.      Silabus Fiqh kelas 5
6.      Silabus Fiqh kelas 6
SILABUS QUR’AN HADITS MI
SILABUS SKI MI
1.      Silabus SKI kls 1
2.      Silabus SKI kls 2
3.      Silabus SKI kls 3
4.      Silabus SKI kls 4
5.      Silabus SKI kls 5
6.      Silabus SKI kls 6
SILABUS BAHASA ARAB MI
RPP BAHASA ARAB MI
1.      Silabus B. Arab kls 1
2.      Silabus B. Arab kls 2
3.      Silabus B. Arab kls 3
5.      Silabus B. Arab kls 5
1.      RPP Bahasa Arab kelas 1
2.      RPP Bahasa Arab kelas 2
3.      RPP Bahasa Arab kelas 3
RPP AKIDAH AKHLAK MI
RPP FIQH MI
1.      RPP Fiqh MI kls 1
2.      RPP Fiqh MI kls 2
3.      RPP Fiqh MI kls 3
4.      RPP Fiqh MI kls 4
5.      RPP Fiqh MI kls 5
6.      RPP Fiqh MI kls 6
RPP Quran Hadits MI
RPP SKI MI
1.   RPP SKI Kelas 1
2.      RPP SKI Kelas 2
3.      RPP SKI Kelas 3
4.      RPP SKI Kelas 4
5.      RPP SKI Kelas 5
6.      RPP SKI Kelas 6


Materi Terkait dengan Perangkat Pembelajaran untuk sekolah atau madrasah lainnya, bisa dilihat pada:

1.        
  1. KumpulanRegulasi Pendidikan
  2. MateriPerencanaan Pembelajaran PAI
  3. CaraMengembangkan Silabus,RPP dan Bahan ajar
  4. Gratis: PerangkatPembelajaran MI
  5. Contoh StandarKompetensi
  6. CONTOH RPP BAHASA ARAB 7
  7. Contoh: RPP Tahsin Tahfizh Al Qur'an
  8. Contoh: RPP Fiqh Madrasah Ibtidaiyah
  9. Contoh RPP IPS EKONOMI KELAS X
  10. RPP BAHASA ARAB
  11. CONTOH RPP BAHASA ARAB 2 Tingkat MTS